КЕЛЛЕР Хелен Адамс

американка, в младенчестве потерявшая из-за болезни зрение и слух. В 1886 г. ее мать, вдохновленная примером успешного обучения слепоглухой Лоры Бриджман, который описал Чарльз Диккенс в своих «Американских записках», отправилась в Балтимор к доктору, специализировавшемуся на проблемах слепоглухих. Он познакомил ее со знаменитым ученым Александром Беллом, который в то время работал с глухими детьми. Белл посоветовал родителям Хелен связаться со Школой Перкинса для слепых в Бостоне, штат Массачусетс, в которой ранее обучалась Бриджман. Школа выделила для Хелен учителя Энн Салливан, которой тогда было всего 20 лет и которая сама страдала расстройством зрения. Их встреча открыла период совместной работы длиной в 49 лет. Салливан потребовала у отца, чтобы девочку изолировали от остальных членов семьи в маленьком доме в саду. Прорыв в общении с ней случился, когда Хелен внезапно поняла, что особые прикосновения Энн к ее руке, которые та совершала, обливая ее руку холодной водой, означают понятие «вода». В 1890 г., когда Хелен Келлер исполнилось 10 лет, ей рассказали историю о слепоглухой девочке из Норвегии Рагнильде Каата (Ragnhild Kaata), которая смогла научиться говорить. Вдохновленная ее примером, под руководством Салливан Хелен научилась осмысленно думать и говорить по методу Тадомы: прикасаясь к губам говорящего человека, она ощущала их вибрацию, в то время как Салливан обозначала буквы на ее ладони. Хелен также научилась читать по-английски, по-французски, по-немецки, по-гречески и по-латыни по методу Брайля. В 1888 г. она начала посещать занятия в Школе Перкинса для слепых. В 1894 г. Хелен и Энн переехали в Нью-Йорк, где стали посещать Школу Райта-Хьюмасона для глухих. В 1898 г. они вернулись в Массачусетс, где Хелен поступила в Кембриджскую школу для девушек и вскоре в 1900 г. получила разрешение на поступление в Колледж Рэдклифф. Четырьмя годами раньше, в мае 1896 г., Марк Твен и Генри Роджерс, бизнесмен и филантроп, увидели шестнадцатилетнюю Келлер впервые в Нью-Йорке, в доме писателя-редактора Лоуренса Хуттена. В 1900 г. Марк Твен, поклонник способностей и одаренности Хелен, обратился в письме к супруге своего друга Эмиль Роджерс. Твен отозвался о Хелен как об «удивительном ребенке» и выразил надежду, что ей не придется оставить учебу вследствие бедности. Генри Роджерс отреагировал очень щедро. Он и его жена оплатили высшее образование для Хелен в Рэдклиффе. Они даже поддерживали Хелен, многие годы спустя, помесячной стипендией. То, что Хелен была благодарна, очевидно из посвящения ее книги, «Мир, в котором я живу», в словах «Генри Роджерсу, моему дорогому другу в течение многих лет». На вкладыше личной копии самих Роджерсов она написала «Миссис Роджерс, лучшее из мира, в котором я живу, – это доброта друзей, таких, как Вы и мистер Роджерс». В 1904 г. в возрасте 24 лет Хелен с отличием (cum laude) окончила Рэдклифф, став первым слепоглухим человеком, получившим высшее образование. Несмотря на то, что Келлер не могла писать самостоятельно, она является автором семи книг. Одна из них – автобиографическая повесть «История моей жизни» («Story of my life»), в 2003 г. издана на русском языке. Занималась обучением слепых и глухонемых людей.

• Когда одна дверь счастья закрывается, открывается другая; но мы часто не замечаем ее, уставившись взглядом в закрытую дверь.
• Еще ни один пессимист не проник в тайны звезд, не открыл неизвестную землю и не распахнул перед человеческим духом новые небеса.
• Высшим результатом образования является терпимость.
• Хотя мир полон страданий, он также полон примеров преодоления страданий.
• У нас очень много мужества вообще, и очень мало – когда дело доходит до частностей.
• Для меня весь мир моя родина, и всякая война ужасает меня, как кровопролитие в моей семье.
• Безопасность – по большей части предрассудок. В длительной перспективе избегать опасности не безопаснее, чем идти ей навстречу. Жизнь – либо дерзкое приключение, либо ничто.
• Истинное милосердие – это желание приносить пользу другим людям, не думая о вознаграждении.
• Лучшие и прекраснейшие вещи в мире нельзя увидеть, к ним нельзя даже прикоснуться. Их надо чувствовать сердцем.
• Самый образованный человек – тот, кто больше всех понимает жизнь и обстоятельства, в которых он живет.
• Наука изобрела лекарство от большинства наших болезней, но так и не нашла средства от самой ужасной из них – равнодушия.
• Жизнь – это волнующее приключение, и самая прекрасная жизнь – это жизнь, прожитая для других людей.
• Многие люди заблуждаются по поводу того, что представляет собой настоящее счастье. Счастье достигается не удовольствиями, а верностью достойному делу.
• До тех пор пока мы не привыкнем обращаться к Библии не только в минуты несчастья, но и в светлые мгновения, мы не обретем полного понимания истины.
• Мой вклад в труды людей всего мира может быть ограничен, но то, что я тружусь, уже само по себе ценно.
• Мир движется не только мощными импульсами, которые дают ему герои, но также и крошечными толчками каждого трудящегося человека.
• Создать общество, в котором каждый заботиться об общем благе, невозможно до тех пор, пока мы не откажемся от привычки брать, ничего не отдавая взамен.
• Смотреть и не уметь прозревать истину – хуже, чем быть слепым.
• Жизнь есть последовательность уроков, которые должны быть понятыми.
развернуть