СУХОМЛИНСКИЙ Василий Александрович

украинский педагог, учитель украинского и русского языков и литературы, член-корреспондент АПН РСФСР (1957), АПН СССР (1968), Герой Социалистического Труда (1968). Закончил Полтавский педагогический институт (1939). Педагогическую деятельность начал в 1935 г., с 1947 г. директор Павлышской средней школы Кировоградской области. Создал оригинальную педагогическую систему, основывающуюся на принципах гуманизма, на признании личности ребенка высшей ценностью, на которую должны быть ориентированы процессы воспитания и образования, творческая деятельность сплоченного коллектива педагогов-единомышленников и учащихся. Поэтому его педагогические уроки признаны по всему миру. Автор около 30 книг, 1500 рассказов и сказок для детей, более 500 статей, посвященных воспитанию и обучению молодежи среди которых «Сердце отдаю детям» (1969), «Рождение гражданина» (1970), «О воспитании» (1973) и др. его труды изданы на 53 языках мира, общим тиражом почти 15 млн. экземпляров.

• Обедняя мир детства, мы затрудняем вхождение ребенка в общество, коллектив.
• Невежество, убогость ума и чувств становятся в наши дни моральным пороком.
• Научить пользоваться оружием смеха – одна из тончайших и сложнейших вещей в формировании моральных взглядов, убеждений, вкусов.
• Музыка объединяет моральную, эмоциональную и эстетическую сферы человека. Музыка – это язык чувств.
• Музыка – могучий источник мысли. Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие.
• Любовь... Она – больше бога. Это вечная красота и бессмертие людское. Мы превращаемся в горстку праха, а Любовь остается вечно...
• Любовь благородна только тогда, когда она стыдлива.
• Любовь – это цветы нравственности; нет у человека здорового нравственного корня – нет и благородной любви.
• Любовь – это прежде всего ответственность, а потом уже наслаждение, радости. Счастье любви – в большой ответственности за человека.
• Любовь – самое интимное и неприкосновенное чувство. Берегите тайны любви.
• Каждое мгновение той работы, которая называется воспитанием, – это творение будущего и взгляд в будущее.
• Именно дружба является одной из сфер воспитания любви к человеку.
• Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие человечности.
• Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
• Годы детства – это прежде всего воспитание сердца.
• Главный смысл и цель семейной жизни – воспитание детей.
• Воспитывая своего ребенка, ты воспитаешь себя, утверждаешь свое человеческое достоинство.
• Воспитание личности – это воспитание такого стойкого морального начала, благодаря которому человек сам становится источником благотворного влияния на других, сам воспитывается и в процессе самовоспитания еще больше утверждает в себе собственное моральное начало.
• В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека.
• В браке ни на минуту не прекращается взаимное воспитание и самовоспитание.
• Большой порок – это равнодушие, бесстрастность.
• Большое зло – лицемерие, угодничество, приспособленчество. Умей распознать это многоликое зло, будь нетерпим и непримирим к нему.
• Большое зло – унижать достоинство человека, считать себя личностью, заслуживающей уважения, а другого человека – мелкой пылинкой.
• Безволие, никчемность – родная сестра подлости.
• Чем больше воспитатель учит своего воспитанника выражать себя в труде, деятельности, тем большим авторитетом он является для воспитанника.
• Человек лишь тогда по-настоящему дорожит жизнью, когда у него есть нечто неизмеримо дороже собственной жизни.
• Умейте быть снисходительными к человеческим слабостям стариков.
• Умей чувствовать рядом с собой человека, умей читать его душу, увидеть в его глазах его духовный мир – радость, беду, несчастье, горе.
• Уважайте детское желание быть хорошим, берегите его как самое тонкое движение человеческой души, не злоупотребляйте своей властью, не превращайте мудрости родительской власти в деспотическое самодурство.
• Убогость слова – это убогость мысли, а убогость мысли ведет к моральной, интеллектуальной, эмоциональной, эстетической «толстокожести».
• Убеждения по самой своей природе не могут быть бездеятельным духовным богатством.
• Три бедствия есть у человека: смерть, старость и плохие дети.
• Тот, кто не знает границ своим желаниям, никогда не станет хорошим гражданином.
• То, что мы называем силой воли личности, является чувством достоинства, тысячекратно выраженным в активной деятельности.
• Творчество – это не сумма знаний, а особая направленность интеллекта, особая взаимосвязь между интеллектуальной жизнью личности и проявлением ее сил в активной деятельности.
• Творение человека – высшее напряжение всех духовных сил. Это и жизненная мудрость, и мастерство, и искусство.
• Старость не может быть счастьем. Старость может быть лишь покоем или бедой.
• Способность правильно смеяться – показатель морального здоровья коллектива и личности.
• Спорт становится средством воспитания тогда, когда он любимое занятие каждого.
• Совесть – это эмоциональный страж убеждений.
• Семья – это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро.
• Самовоспитание – это человеческое достоинство в действии.
• Самовоспитание – это не что-то вспомогательное в воспитании, а его фундамент.
• Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца.
• Радость словотворчества – самая доступная для ребенка интеллектуальная одухотворенность.
• Процесс творчества характерен тем, что творец самой своей работой и ее результатами производит огромное влияние на тех, кто находится рядом с ним.
• Право на уважение имеет лишь тот, кто уважает других людей.
• Подлинная любовь рождается только в сердце, пережившем заботы о судьбе другого человека.
• Эмоциональность натуры, свойственная нравственно и эстетически воспитанному человеку, выражается в том, что сердце становится восприимчивым к доброму слову, поучению, совету, напутствию.
• Чтобы не закрыть радость бытия, не заглушить оптимистического мировоспитания, нужно владеть умением сдерживать желания.
• Чтобы заложить в годы детства основу человечности и гражданственности, надо дать ребенку правильное видение добра и зла.
• Самое страшное для человека — это превратиться в спящего с открытыми глазами: смотреть и не видеть, сидеть и не думать о том, что видишь, добру и злу внимать равнодушно, проходить мимо зла и неправды. Опасайся этого больше смерти, больше самой страшной опасности...
развернуть