ФЕРЬЕР Адольф

швейцарский педагог, теоретик и деятель нового воспитания – одного из направлений педагогики, возникшего в конце ХIХ – начале ХХ вв. С 1900 г. преподавал в «новых школах» Германии и Франции, с 1909 г. читал лекции в Женевском университете; в 1912-1922 гг. – профессор Института Ж. Ж. Руссо в Женеве, в 1912-1914 гг. – один из основателей и председатель Международного бюро новых школ; в 1921-1933 гг. – основатель и активный деятель Международной лиги нового воспитания и её секций во Франции, Бельгии, Испании и других странах, участвовал в создании и работе Международного бюро по воспитанию (1925). Обобщая работу «новых школ» и развивая идеи нового воспитания, он, как и многие другие представители этого направления (Дж. Бэдли, Г. Винекен, О. Декроли, Э. Демолен, Г. Литц, С. Редди и др.), подвергал критике официальную школу с ее словесно-схоластическим и догматическим характером обучения, формальным отношением к детям и призывал к преобразованию ее на иных педагогических началах. Сформулировал обязательные признаки нового типа средней школы. Она должна быть интернатом и расположена за городом; число воспитанников в группах для занятий – 10-12 человек. Большое внимание, кроме изучения наук, в школе должно уделяться искусству, гимнастике, играм и спорту, прогулкам и дальним экскурсиям, сельскохозяйственному и ремесленному труду; преподавание в ней должно основываться на фактах, наблюдении мира вещей и явлений природы, опираться на интересы ребенка и возрастные особенности его развития; для воспитания инициативы и самостоятельности вводится ученическое самоуправление. «Новые школы» были частными платными заведениями, доступными детям из состоятельных семей, и служили задачам воспитания «капитанов промышленности», предпринимателей.